合作教育：为培养应用型工程技术人才开拓新路

如何适应时代发展的要求和高新技术产业发展的需要以及现代工程发展对人才素质的新要求？南京工程学院在办学实践中逐步形成并建立起来的、富有特色的产学研合作教育模式，为培养高素质的、具有创新意识和较强社会实践能力的工程技术应用型人才开拓了新路。

南京工程学院积极开展科学研究和发展院办科技产业，坚持走产学研相结合的办学道路，以教育带动科研上水平、出成果，以科研推动产业上规模、出效益，以产业促进教育上质量、出人才。依靠自身的科研力量，学院的科技产业不断增加新的活力，产品的高新技术含量和产业附加值也在不断提高。同时，广大教师及学生充分利用学院内良好的科研和产业生产条件积极参加科研和科技开发活动。如今南京工程学院的校办科技产业已经成为学生直接参加生产劳动，锻炼技能，培养工程能力，进行实习设计的基地，为学生提供了一个积极参与高新技术产业化、商品化的开发、生产经营型的实践环境。使学生能在这里接触到较多的高新技术，得到许多新的科技信息，以充实其学习内容，这对学生工程应用能力、实践开发能力等综合素质的培养起到了积极的作用。

科技工作和校办科技产业已成为南京工程学院学科、专业、师资队伍建设以及人才培养的重要组成部分，实现了学院内产学研的良性互动，同时也推动了教学、科研和产业的大发展，产生了良好的办学和社会效益。学院在教育与教学改革的过程中，始终以培养面向现代工程和生产一线的应用型人才为目标，坚持产学研相结合的道路，先后荣获国家优秀教学成果奖一等奖1项，二等奖2项，江苏省优秀教学成果奖一等奖2项。记者近日从省教育厅获悉，南京工程学院数控专业教学改革成果获得江苏省属高校唯一一个教学成果特等奖。在此之前，该院的电网监控技术专业以突出应用为重点的“两条线”教学改革模式获得了国家教学成果一等奖。电力系统及其自动化与机械设计制造自动化等4个学科还被评为江苏省普通高等学校优秀学科梯队。教师自行研制开发多种教学实验仪器，不仅装备了自己各相关的实验室和实习基地，而且，被清华大学、上海交通大学等百余所高校采用，同时，学院承担并出色完成了国家“七五”、“八五”、“九五”等重点科技攻关项目，科研水平不断提高，依托学院研究开发的国家专利、“七五”重点科技成果“自锁紧接插件机理和应用研究”项目而兴办和发展起来的院办科技产业——康尼机电新技术公司，目前已被江苏省和南京市分别命名为“高新技术产业”，并通过了ISO9001质量体系认证；“汽轮机叶片振动非接触测量微机实时监测装置”被评为中国高新技术新产品博览会金奖，并已用于多家发电厂大型汽轮机叶片的在线监测。目前，南京工程学院的院办科技产业已实现年产值8000余万元，利税达1800余万元。

在积极发展院办科技产业，加强产学研合作教育的同时，南京工程学院充分发挥院办科技产业面向市场、面向社会的窗口和纽带作用，发挥学院在相关学科领域的科研、开发优势，主动走出校门与企业联合，加强与社会的合作与联系，为企业和社会提供切实有效的服务。一方面，学院在教学过程中始终坚持以“应用型”为方向，着力培养市场需要的人，企业需要的人，使学生在知识结构、实践能力等方面适应用人单位的要求，同时，学院充分发挥高等院校职后培训功能，主动与企业联系，根据企业的需要与要求，为企业职工开展职后培训，帮助企业提高职工素质；另一方面，学院依靠学科与科研优势，积极投身市场，参与到激烈的市场竞争中去，学院先后承接了春兰集团“压缩机工厂筹建”、“摩托车生产自动线”等项目，合同金额近1亿元。这些项目建成投产后，为企业赢得了较好的经济效益，并获得了党和国家领导人的好评。在江苏农村电网改造工程中，学院研制的DCB—J型触电保安器又以其安全、可靠的产品性能成功打开市场，得到众多企业和广大用户的青睐，在获得较好的经济效益的同时，也为学院赢得了声誉。目前，南京工程学院已建立了50个校外实习基地。

产学研结合，是从根本上解决教育适应社会经济发展需要的重要手段，也是高等教育实践教学改革的必由之路。南京工程学院通过产学研结合，紧紧把握社会需求，确定人才培养目标和人才培养方案，增强与之相适应的主动性，使学院的专业设置、培养计划、教学内容和实践环节更接近社会发展的需要，促进学校教育教学改革。在制定教学计划中强调：加强基础课程教学内容的应用性部分，把应用型环节渗透到教学的全过程，加强实验与实践环节，加大实验和实践环节的训练力度，强化理论联系实际的动手能力和应用能力，同时加强基础理论的教学，拓宽学生的知识面，为学生打下宽厚的理论知识基础。在教学改革中强调：紧紧抓住市场的脉搏，紧跟高新技术的发展趋势，强调应用教学与实际需要紧密结合，确保理论有效地指导实践，适时调整课程设置与课程内容，以大类专业为单位进行课程群的建设。对课程体系和教学内容进行重组整合，使理论与实践相互渗透融合，强化知识之间的内在联系，拓宽学生的知识面。目前，实践环节占教学时数的40％左右。在教学过程中，要求教师切实改进教学方法，应用现代化教学手段，发挥学生的主观能动性，培养学生的创新意识，激发学生的求知欲。